実践・Level 1-1・自己紹介

DAY 1-7の学習ステップ

今日学ぶテーマを把握。テキストを予習しておきましょう。
講師を選んで「今すぐレッスン」で即開始。
オンラインレッスン中は、聞く、話す、聞く、話す、聞く、話す・・・。
オンラインレッスン後、復習をする。
おすすめ教材を使って自習する。
今日の学習記録を書き留めておく。

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初心者コース：Level 1-1

「今すぐレッスン」で講師を選ぶ直前に、画面にはレッスンテキストが表示されます。まず、さっと目を通しておきましょう。

以下の音声は、レッスンテキストを見ながら同時に進めるとわかりやすいです。PC,タブレット、スマホを使って、同時に見られるように工夫してみてくださいね。

講師とのレッスン以外でテキストだけを開く場合はこちらから

１．自己紹介

レッスンに出てくる文章を、前もって3～5回聞いておきましょう。すぐあとに繰り返し声出し・発声しておくと効果的です。

少しゆっくり目の音声を聞いてみましょう。

どれくらい聞き取れましたか？
ネイティブキャンプのテキストには、カタカナ表記があります。できるだけ音に近い書き方がされているので、その通りに練習しましょう。

ポイント

たとえば、Nice to meet you, too　はローマ字読みだと、
「ナイス・トゥー・ミート・ユー・トゥー」ですが、ネイティブの発音は決してそのようには聞こえません。できるだけ近い音になるように表記すると、

「ナイストゥーミーチュートゥー」となります。

耳で覚えるのは大切ですが、まずローマ字読みから脱出して、本当の音に近い読みを習うのもありです。

レッスン進行に合わせて画面を下にスクロールして、テキストを確認しましょう。

１．ファースト・チャレンジ：講師が読み上げる通りに、あとに続いてテキストを読みます（2回）。

２．セカンド・チャレンジ：同じ会話文ですが、講師がTeacher/先生の部分、あなたがStudent/生徒の部分を読み上げます（2回）。会話形式ですね。

３．サード・チャレンジ（ロール・プレイ）：同じ会話文ですが、今回は、名前やスペルの部分が空欄になっています。講師の質問に対して、Studentの空欄を自分の言葉で埋めて読み上げます。

I'm Keiko.

It's "k-e-i-k-o".

という具合です。

そのあと、同じ会話文で、順番を交代します。あなた(Student)から講師(Teacher)に、名前やスペルを尋ねます。

What's your name?

How do you spell it?

という具合です。この時、講師が自分の名前を言いますので、覚えておいて、

Nice to meet you xxxx（講師名）.

と言えるようにします。

レッスン前に、講師の名前をメモしておくと安心です！

２．住んでいる場所と誕生日について

レッスンに出てくる文章を、前もって２～３回聞いておきましょう。すぐあとに繰り返し声出し・発声しておくと効果的ですよ。

次にゆっくりバージョンでもう一度

１．ファースト・チャレンジ：講師が読み上げる通りに、あとに続いてテキストを読みます（2回）。

２．サード・チャレンジ（ロール・プレイ）：同じ会話文ですが、講師の質問に対して、Studentの空欄を自分の言葉で埋めて読み上げます。

I live in Kanagawa.

My birthday is in June.

という具合です。ここでは誕生日は、月だけを答えます。

My birthday is in __＿＿____.　〇月という時は「in」を使います。

ポイント

月と日を言う場合、テキストでは、「on the 1st of August」とされていますが、実際は、「August 1st」というほうが多いですし、簡単です。

My birthday is (on) August 1st.
My birthday is (on) November 15.

という風に、onを省略したり、15thと言わずに 15だけの場合もよくあります。

そのあと、同じ会話文で、順番を交代します。あなた(Student)から講師(Teacher)に、名前やスペルを尋ねます。

Where do you live?

When is your birthday?

という具合です。

３．職業と家族について

レッスンに出てくる文章を、前もって２～３回聞いておきましょう。すぐあとに繰り返し声出し・発声しておくと効果的ですよ。

次にゆっくりバージョンでもう一度

１．ファースト・チャレンジ：講師が読み上げる通りに、あとに続いてテキストを読みます（2回）。

２．サード・チャレンジ（ロール・プレイ）：同じ会話文ですが、講師の質問に対して、Studentの空欄を自分の言葉で埋めて読み上げます。

I am a student.
テキストに職業のリストがありますので参考にしましょう。

There are 4 people in my family.

という具合です。

ポイント

"Tell me about your family"という聞かれ方はあまりありませんが、「兄弟はいるの？」くらいならよくあります：

Q: Do you have any brother or sister?
A: Yes, I have 2 brothers and 1 sister.

という風に答えます。ちなみに「ひとりっ子」は「Only child」です。
A: No, I'm an only child.
という風に答えます。

このあと、同じ会話文で、順番を交代します。あなた(Student)から講師(Teacher)に質問する番です。

What do you do?

Tell me about your family.

という具合です。

ポイント

お仕事は何をしているの？という質問は、"What do you do?"です。"What do you do for living?"という風に、「for living・生活のために」何をしているの？と聞かれることもあります。

職業ではなく、「今、何をしているの？」という質問の場合は、進行形で
"What are you doing?"です。勘違いしやすいので気をつけましょう。

４．趣味と英語学習の理由について

レッスンに出てくる文章を、前もって２～３回聞いておきましょう。すぐあとに繰り返し声出し・発声しておくと効果的ですよ。

次にゆっくりバージョンでもう一度

１．ファースト・チャレンジ：講師が読み上げる通りに、あとに続いてテキストを読みます（2回）。

２．サード・チャレンジ（ロール・プレイ）：同じ会話文ですが、講師の質問に対して、Studentの空欄を自分の言葉で埋めて読み上げます。

I play the guitar.
テキストに趣味のリストがありますので参考にしましょう。

Because I need English for work.

という具合です。

このあと、同じ会話文で、順番を交代します。あなた(Student)から講師(Teacher)に質問する番です。

What do you do in your free time?

Why do you study English?

という具合です。講師の答えに対して、

That sounds good.　面白そうですね。
I see.　そうなんですね。

と相槌を打ちましょう。

ポイント

職業を聞くときに "What do you do?" を使いましたが、ここに「いつ」といった具体的な言葉がつくと、「〇〇に何をするの？」になります。

フリータイムに何をするの？という質問と似たものに、週末は何をするの・したの？というのはよくある質問です。

Q: How was your weekend? What did you do?・週末はどうだった？何をしたの？
A: Nothing much.・特に何も。

特に何をしたと言いたくない時、特に何もしなかったという時などは、「Nothing much.」が便利です。

週末はどうだった？というのは月曜日のお決まり文句です。
1. How was your weekend?・週末はどうだった？
2. Did you have a good weekend?・週末は楽しかった？

特に何も話すことがなければ、当たり障りなく、
1. Good/OK, how about you? -よかったよ、あなたは？
2. Yes, I did, how about you? よかったよ、あなたは？
と答えて、相手にも聞き返すのが礼儀です。

５．復習と練習

以上でLevel 1-1「自己紹介」は終わりです。ここまでに学習した例文をすべて使って、講師と会話を進めます。わからない箇所は戻って例文をチェックしておきましょう。

そのあと、特にひっかかった文章や単語を、講師が読み上げますので、あとについて発声します。